Médée,
d'après les œuvres antiques, classiques et contemporaines
Un cocktail de textes sur le personnage de Médée pour le Lycée Anna Judic !
  • Un projet mené par : Jonathan Deléglise ;
  • En partenariat avec le Lycée Anna Judic de Semur-en-Auxois : Mme Frogneux, professeure de français d'option théâtre.
Médée(s) : fragments d’une tragédie
L’année scolaire 2023-2024 a marqué le début d’un partenariat fécond entre la Compagnie de Broc et de Plume et le lycée Anna Judic de Semur-en-Auxois, sous l’impulsion de madame Frogneux, professeure de français et de théâtre, et de Stépahnie Gadreau, responsable des Spécialités Théâtre. Pour ce premier projet, les élèves de Seconde Option Théâtre se sont plongés avec Jonathan Deléglise dans l’univers aussi antique que terriblement contemporain de Médée, figure tragique par excellence.
Mais plutôt que de monter une pièce unique, la proposition a pris la forme d’un travail de recréation dramatique. À partir d’un corpus mêlant auteurs antiques, classiques et contemporains, les élèves ont recomposé le destin de Médée depuis son enfance et sa rencontre avec Jason jusqu’à l’acte ultime : le meurtre de ses enfants.
"Toutes les pièces ne racontent qu’un fragment de sa vie. Alors, avec les élèves, nous avons rassemblé les morceaux. Nous avons suivi cette femme depuis la jeune amante jusqu’à la mère infanticide. Et chaque passage, chaque texte, chaque langue portait sa propre charge émotionnelle, ses propres enjeux politiques, amoureux ou sociaux."
Jonathan Deléglise
Ce patchwork scénique, volontairement traversé de ruptures de tons et d’esthétiques, a permis une initiation profonde à la diversité théâtrale : chœurs antiques, alexandrins classiques, langue contemporaine et poétique. Pour les élèves, ce fut une plongée dans plusieurs univers d’auteurs, plusieurs formes de jeu, et une manière concrète de réfléchir à ce que le théâtre peut dire de la figure féminine, de la maternité, de la trahison ou de l’héritage.
Le travail scénique alternait prises de parole individuelles et séquences chorales, inspirées du chœur antique : des moments où les élèves jouaient ensemble, synchronisés, tissant à plusieurs voix une même narration. Chacun avait ainsi son propre moment d’intervention, mais portait aussi la mémoire émotionnelle de tout ce qui avait été dit, joué, souffert avant lui.
Les 4 et 5 juin 2024, une restitution publique est venue couronner cette aventure intense. Les retours ont été nombreux et enthousiastes, autant de la part du public que des élèves eux-mêmes, fiers d’avoir traversé un texte aussi exigeant et transformateur. Plusieurs d’entre eux ont d’ailleurs choisi de poursuivre l’aventure en spécialité théâtre en première.
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