Au terme de huit séances de trois heures, c'est avec une grande fierté que la Compagnie de Broc et de Plume clôture son projet mené au collège Gaston Ramon de Dampierre-sur-Salon, qui s'est déroulé du mois de mars au mois de mai 2025. Conçu dans le cadre d’un Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle et soutenu par le Département de la Haute-Saône et les Musées départementaux Albert et Félicie Demard, ce dispositif a réuni près de cinquante élèves de 5ᵉ et de 3ᵉ autour des légendes, de l'histoire de la Mésoamérique et des liens inter-culturels entre la Haute-Saône et l'état de Veracruz.

Ce projet a été conduit en étroite collaboration avec Flavie Ailhaud, ethnologue et médiatrice culturelle, et l’équipe pédagogique du collège de Dampierre-sur-Salon : Mesdames Vagnaux, Pasteur et Troutet. Financé par le Département de la Haute-Saône, il a bénéficié du soutien logistique et scientifique des Musées départementaux Albert et Félicie Demard. L’objectif était d'offrir aux collégien.ne.s une immersion artistique et interculturelle, croisant traditions locales de Haute-Saône et mythes mexicains, en raison des liens indéfectibles et historiques datant du XIXème siècle entre les habitants de la région de Champlitte et de San Rafael.

– Découverte de l’univers mésoaméricain
Lors des deux premières séances, les élèves ont découvert l'histoire, les contes et les légendes des Mexicas : divinités, lieux et symboles inscrits dans la tradition orale ; ce afin de nourrir leur imaginaire.

– Initiation au jeu théâtral et à la manipulation de théâtre d'objets
Au fil des séances, les collégie.ne.s se sont familiarisé.e.s avec les techniques de manipulation, la synchronisation voix-marionnette et le travail de corps. Ils ont aussi exploré les bases de la prise de parole en public et de l’éloquence.

– Ateliers d’écriture et d’éloquence
Encadrés par leurs professeurs, les élèves de 3ᵉ ont rédigé leurs propres légendes en espagnol, tandis que ceux de 5ᵉ ont travaillé en français. Ainsi, par groupe, ils ont appris à structurer un récit, à jouer sur les rythmes et l’intensité de la langue pour captiver un auditoire.

– Fabrication de marionnettes
Chaque participant.e a modelé et assemblé une marionnette, choisissant formes, couleurs et matériaux pour exprimer l’essence de son personnage imaginaire en lien avec son récit. Cette étape a favorisé la créativité manuelle et le sens de l’esthétique.

Une restitution finale émouvante
Le vendredi 16 mai 2025, devant leurs camarades, leurs familles et les équipes pédagogiques, les élèves ont présenté leurs créations en français et en espagnol. Bien que le trac, le stress étaient au rendez-vous, chacun.e a su faire preuve de courage en surmontant ces freins et en les appréhendant avec beaucoup de philosophie.

Ce moment a été salué par des applaudissements nourris qui ont contribué à rendre nos élèves fiers d'eux-mêmes, sous le regard satisfait de leurs enseignantes.

Des acquis multiples
Au-delà de la découverte culturelle, cet atelier a permis aux élèves de :

La Compagnie de Broc et de Plume tient à remercier chaleureusement :

Ce projet confirme, une fois de plus, l’importance de l’éducation artistique et culturelle dans le parcours des jeunes. La Compagnie de Broc et de Plume est fière d’avoir contribué à cette aventure humaine et créative.